jixun 沈阳极迅科技官网

极受欢迎的记者徐颖。

近日，一段“为什么‘对’的发音要改成‘错’？”视频在互联网上变得流行起来。

“来，我们先做题，看看这个单词怎么发音。”视频的作者说，当他在电脑中键入“钱麻疹”字样时，他仍然觉得自己是一个文化人，但输入法提醒他应该是“xun麻疹”，他当时并不高兴。后来一查，“原来我是个文盲。”在字典里，“荨麻”读作“芊麻”，“荨麻疹”真的读作“xun麻疹”。

视频的作者说:关于这些词如何发音的规定来自普通话发音表。比如“气”在字音表中只有一个音，就是气。荨麻疹，因为有太多的人读它的一半，简单地改为荨麻（xun）麻疹。“基本上可以说，这是一种少数服从多数，‘正确’让位于‘错误’的做法。”视频作者还发起了一个问题:“你支持吗？”

“正确”为“错误”让路？有些网友能接受，有些不能接受。

根据视频作者的说法，试镜形式有两个版本，最近的一个版本是在1985年，这是目前的标准。

“但是为什么你总是看到哪个单词改变了发音的新闻？因为，2016年，海选表又出现了一个修订版。大家一看到这个修改稿，血压又上来了。因为这个修订草案说，荆未来，粳稻将不会读粳稻，而是读粳稻。荨麻也读荨麻（xun），心宽体胖（pan）直接改为心宽体胖（pang）。”对于这些修改，视频作者表示无法接受。

然而，有一些发音变化，视频作者说这是可以接受的。以“纪晓岚”为例。按照1985年的音律发音，“吉”应该读第三声，但现在大家基本都读第四声，2016年修订版改成了第四声。比如“左蝶”，按照1985年音表的发音，“左”应该读第四声，但现在大家都读第一声，2016年修订版改成了第一声。一些单词的写法也进行了修改。例如，过去“林阴道”是正确的写法，但现在根据2016年的修订版直接改为“林荫大道”。

最后，视频作者还认为，语言是不断变化的，这也是语言保持新鲜活力的一种表现。然而，每个人都在“对”与“错”之间不断摇摆。

“一骑绝尘”和“一骑红尘公主笑”的发音有争议。

记者问了一位武汉大学中文系的毕业生，她说最不能接受的是一骑（吉）改为一骑（齐）。“小时候，老师帮我们纠正过这个字的发音。把它读成“气”是错误的。没想到现在把ji读错了，觉得小学白读了。”有网友说:“把一骑（吉）改成一骑（齐）是对文化传统的贬低。”

记者也在网上看到，关于这个读音，早有争议，比如网友曾发表文章说《985毕业的妈妈教不了小学生，儿子把“骑”读成“ji”，老师说错了》。在该文章中说，事情的经过是这样的，妈妈辅导孩子做作业，其中一项内容是背诵古诗《过华清宫》，看到儿子把“一骑红尘妃子笑”中的“骑”读成“qi”，妈妈根据自己上学时的经验、忍不住指导儿子说“骑”应该读成“ji”，表示一人一马的意思，但第二天收到了老师的批评。记者在网上也看到，这种读音长期以来一直存在争议。例如，网友曾发表文章称“1985年毕业的母亲不会教小学生，儿子把“骑”念成“吉”，老师说错了”。根据这篇文章，故事是这样的。母亲的作业内容之一是背诵古诗《过清宫》。当她看到儿子在《骑在红尘上》中把“骑”读成“齐”时，她忍不住指示儿子说，根据她的学校经验，“骑”应该读成“吉”，意思是一人一马，但

很多网友也表示不理解。也有网友表示是老师教错了。

专家认为，中国规范遵循“科学性”和“符合性”原则，修订草案用于征求意见，尚未实施。

对于普通话语音的变化和争议，吉姆记者也联系了华中师范大学文学院副院长王宏勇进行采访。王宏勇说，在1985年颁布的试听名单中，“骑”被读作“骑（气）”。读骑（ji）是古人的四个意思。在文言文中，老师会让学生区分——动词读（qi）和名词读（ji）指的是骑马。《现代汉语词典》中没有（吉）字头，只注明“旧读”。

王宏勇告诉记者，2016年，教育部就1985年的《异读字音表》发布了修订征求意见稿。公告发布后，我没有看到官方的《不同读音发音表（修订草案）》颁布。在新标准出台之前，大家还是遵循以前的标准。

“我个人认为，国家出台有关汉字和汉语规范的文件更为审慎。标准的制定至少有两个重要原则:科学性和符合性。”王宏勇说，例如，许多发音不同的单词的发音都有历史发展和演变的线索可寻。随着时代的发展，语音的演变（如“nettle”），四声歧义（如“riding”），以及单词和语音的不同步变化（如“japonica”），许多单词的发音都不一样。在制定规范时，专家需要考虑规范发音的动机和科学性，否则单词的发音会造成混乱。另一方面，规范的制定要考虑从众原则（常用的一般是简单、好记、易认）。如果一个单词的发音已经被人们所接受，并且约定俗成，就没有必要强制改变它。比如“颈”的旧读音是gěng，现在除了北方方言外，大部分都读jǐng。《得（dρ）是》和《现代汉语词典》（第5版）的平声尚未闭合，故在平声下解释。第六版发音扁平。这种扁平的发音是在修订发音不同的生词时添加的。

现在人们有不同的理解（比如视频中的人），因为语言发生了变化，但规范没有及时跟上。中小学教师按照规范教学，教科书的编写和考试都是按照国家规范进行的，因此许多接受过学校教育的人都对这些规范印象深刻。

当教育部的发音表（修订草案）公布征求意见时，许多人关注的不是那些可以接受的变化（如“出租车”），而是那些他们认为不可接受的分歧调整（如“心胸宽广和肥胖”）。视频中提到了这个发音。实际上，修订草案表明一个亦舒人仍然读pán，这意味着他很胖，读pàng），甚至发现以前的旧规范没有得到执行（如姓氏“吉”），古诗的押韵问题被放大，古今音混杂（“远离冷山”），这引起了争议。

王宏勇认为，当国家颁布规范时，将根据国家规范执行；在新规范发布之前，应首先遵循旧规范。在新规范的修订中，修订专家将根据动机和符合性进行调整。普通人可以发表自己的意见，并希望这些意见能被官方部门和修订专家听到。当普通民众和媒体对修订后的规范发表意见时，不要把征求意见稿当成规范，不要误导公众。“同意视频中的观点，参考书是描述性的，不是规范性的。教育部语言文字信息管理司编制了《语言文字规范》，汇集了多项语言文字规范。这些都是日常语言文字工作的指导性文件。”

更多精彩资讯，请在应用市场下载“吉姆新闻”客户端。未经授权请勿转载。欢迎提供新闻线索，一经采纳即付酬。24小时举报热线027-86777777。